“同学们，你们平常上学都是选择哪些交通方式呀？”“大家家里的水槽是圆的还是方的？”“你们知道哪些关于梅花的诗句，大家来比赛！”……在南京市古平岗小学的课堂上，经常充满了欢声笑语，大家在老师有趣的提问中踊跃地发言，说出自己的想法与观点。
这一个个看似普通的问题，其实是每位老师精心设计的。记者了解到，“双减”以来，南京市古平岗小学以“悦动课堂”为核心，以“三有”——有序、有趣、有效为指标，努力打造高质量课堂，以真正做到“减负增效”。“我们有着固定的‘课前3分钟’。”南京市古平岗小学教科室主任黄永艳介绍，老师们会在课前精心设计有趣的情境和问题，在正式教授本节课内容前，老师会利用3分钟时间抛出问题，进行课堂导入。这些问题不仅与我们的生活息息相关，而且能引发同学们的思考。
“比如上数学课时，老师会提问大家从家到学校所用的时长、家里的水槽大小，其实这些都和学习当天数学课的公式、核心内容相关。”黄永艳表示，老师们在每节课上设计的情境和内容都是从当天所学知识的核心出发，同时带动所有的同学们参与课堂，深入思考，从而达到更高的课堂效率。
除了课前3分钟，学校还精心设计了“课堂打call”环节，当有同学在课堂中表现出色、在课堂辩论赛中获取胜利、学习有所进步等，都会被“打call”,同时，这些同学还能获取专属”作业币”，积累一定的作业币可以从老师那里交换心仪的书籍、免一次作业……功能多多。“这是一个良性循环。通过这样的方式，可以让学生拥有‘获得感’，从而激发同学们的学习热情，同学们在课堂上也会更加集中注意力、更愿意去表达自己的观点，提高思维能力、课堂效率。”黄永艳说。
据了解，在南京市古平岗小学，“要质不要量”一直是学校所坚持的理念，抛开一味的灌输知识点、抛开题海战术，学校从课堂入手，从学生角度出发，注重学生关键能力的培养。在提高学生思辨能力的同时，还要坚持培养学生良好的习惯，做到学习用品各归其位，桌面、抽屉乃至书包物品摆放井然有序，写字时个个做到“头正、身直、肩平、足安”。
少年志编辑兰倩怡
扬子晚报/紫牛新闻记者王赟
校对李海慧
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